TÂCHE 5. COURSE D'ORIENTATION

1.Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?
O primeiro que fixen foi falar con compañeiras para realizar a tarefa en conxunto. Logo aceptei o evento que creo una delas. Posteriormente lín as instruccións e cales eran os obxetivos plantexados. E tendo en conta as anotacións da clase anterior e da saída a Pontevedra, realicei a tarefa.  
2.As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Sinceramente non tiven dificultades. Esta tarefa resultoume sencilla e moi moi bonita.
3.Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?
Pois aprendín a poder preguntar ou responder por unha dirección (vocabulario axeitado). Penso que esta tarefa é moi útil para poder desenvolverte nunha cidade descoñecida de Francia. Tamén aprendín o nome de distintas dependencias neste idioma e a empregar o google maps.
   
4. Quel est ton avis général sur la tâche?
Moi moi satisfactoria. De feito foi unha das miñas favoritas :)

TÂCHE 4. UNE SUPER SOIRÉE



Reflexión

1. Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

As miñas compis crearon o evento no Facebook así como tamén o grupo de Whatsapp a través do cal comunicámonos.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

A miña principal difilcultade foi preparar o audio xa que a miña pronunciación non é moi boa. Tamén tiven dificultade para insertar o audio.

3. Qu'est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

Aprendín vocabulario novo en francés sobre a roupa e as comidas así como tamén adquirín maior soltura para empregar o Prezi.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

A miña visión sobre a tarefa é moi positiva e útil, non so para o presente senón tamén para un futuro próximo xa que podo poñer en práctica todo o aprendido nun viaxe a Francia.

Rèflexion Tâche 3: Un petit chez soi

Rèflexion Tâche 3: Un petit chez soi


Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche? 

Primeiramente lin as instruccións porque me atopaba un pouco perdida. A continuación convidáronme unhas compañeiras a realizar esta tarefa tan divertida, baixo o meu punto de vista. Despois organizámonos para atopar un piso do noso agrado e decoralo ao noso xeito. Finalmente dediqueime a decorar a miña habitación tendo en conta o presuposto.

As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

  As poucas dificultades que atopei da ferramenta dixital “Prezi”foron cando quixen copiar o enlace no meu blog. Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?  Coñecer todo o vocabulario relacionado coas partes da casa e cousas ou obxectos que hai nela, elaborar e decribir de formar oral unha habitación, descubrir o manexo dunha nova ferramenta dixital Prezi, bucar anuncios de alquileres de pisos en Francia...

Quel est ton avis général sur la tâche? 

Moi boa. Pareceume unha actividade entretida, divertida e interesante. De forma dinámica aprendín moitas cousas como vocabulario, una ferramenta dixital nova, coñecer compañeiras novas, ampliar os coñecementos da lingua francesa...

Tâche 2 Le portrait d'un inconnu

RÉFLEXION:


1. Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?
Para empezar tuve en cuenta las instrucciones que el profesor nos facilitó. Después de esto una compañera se ofreció para hacerlo conmigo (gracias por ello)y concretamos los detalles de cómo organizarnos. Yo debía hacer una descripción y luego debía enviarsela a ella y esta debía hacer lo mismo. Una vez que ya contaba con su descripción debía crear la grabación y realizar el collage.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
La gran dificultad que encontré al hacer esta tarea fue no haberla comprendido correctamente ya que yo había entendido que el collage y gloster lo debía hacer en base a su descripción y reflejarlo en mi blog, cuando realmente no era así.

3. Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?
Varias cosas. La primera realizar una tarea coordinándome con una compañera y preocuparnos mutuamente de que todo se realizase de manera correcta (aprendizaje cooperativo). También aprendí a utilizar la aplicación de facebook "BITSTRIPS" la cual me resultó muy interesante y divertida. Finalmente aprendí a conocer un poco más el idioma ya que tuve que consultar diccionarios interactivos para averiguar como se pronunciaban ciertas palabras.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?
Positiva ya que la actividad en si y realizarla en pareja me resultó muy interesante y motivadora. El trabajo de la expresión escrita y oral es igualmente interesante y a través de la actividad lo hemos reflejado.

Tâche 1 Cou-cou, cést moi!

RÈFLEXION:
A)Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?
En primer lugar me gustaría manifestar que la metodología empleada para iniciarnos e iniciar a futuros alumnos y alumnas en una lengua extranjera me parece muy positiva e innovadora ya que utiliza las nuevas tecnologías y se centra en la comprensión y expresión (olvidando los métodos de enseñanza antigüos centrados unicamente en la grámatica). Entre los agobios por el desconocimiento de como se hacía un gloster y/o un blog consulté las instrucciones facilitadas por el docente y distintos tutoriales.

B)As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Mis mayores dificultades se produjeron cuando creé el blog, especialmente a la hora de crear las etiquetas. En cuanto al Gloster, me resultó sencillo excepto la reproducción en audio ya que el dispositivo me daba error.

C)Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?
Aprendí cosas muy productivas y funcionales que me sirven para utilizar como futura docente: crear un Gloster, crear un Blog, retomar con el idioma ya que llevaba años sin utilizarlo, conocer distintos diccionarios online.

D)Quel est ton avis général sur la tâche?
Tal y como mencioné con anterioridad, me pareció una tarea compleja pero muy positiva e interesante para nuestra futura labor docente :)

Salut! Je m´appelle Suzanne et j´ai vingt-six ans. Ma date de naissance est le 14 février 1987. Mon adresse est, 65, rue la torre. J´ habite à Pontevedra avec ma mère, Emilie. 

J´ai déjà fait des ètudes á l´université de Vigo mais maintenant j´ai décidé de continuer à étudier pour les adapter aux études européen.

J´ai deux travaux: pendant la semaine je travaille dans une cantine scolaire et le week-end je travaille dans un bar.
Je suis aussi en prèparant le concours pour être professeure et j´attends aussi pour travailler comme professeure remplaçante.